El lenguaje nos configura,
el lenguaje nos fundamenta.
Todo se hace a través del lenguaje.
Mi frontera está en la frontera de mi lenguaje,
que decía Wittgenstein:
"Soy en la medida que conozco
y sé expresar a través de la palabra".
Siempre me ha encantado la Literatura, me dedico al teatro,
leo compulsivamente
y en un momento determinado se me ocurrió,
en 2014 me parece,
Lengua y Literatura, en el Grado de Lengua y Literatura
y ha sido siempre un placer,
voy a trancas y barrancas, como puedo,
porque mi fin no es la titulación,
sino la formación y la pasión y curiosidad por la Literatura.
-Estaba trabajando
como traductora técnica en una multinacional.
Aun así, sí que tenía conocimientos,
pero me sentía que necesitaba ampliarlos, por mi trabajo,
y obviamente que encontré mucha más riqueza de la que esperaba
porque desde fuera la carrera puede parecer una cosa
y, cuando estás dentro, se estudian cosas que no me hubiese esperado,
como Historia o temas de género, no sé, diacronía;
asignaturas super muy complejas
y muy exhaustivas, muy completas
que obviamente te dan otra visión de lo que realmente supone
una lengua, no solamente hablarla o escribirla,
sino todo lo que es su historia
y la magnitud de lo que supone una lengua.
-En una universidad como la nuestra con tanta diversidad de estudiantado
desde estudiantes con discapacidad,
estudiantes... en centros penitenciarios,
estudiantes de máster, estudiantes de grado, egresados...
Es decir, un encuentro entre profesores y estudiantes
quizá en una universidad presencial es más común,
pero un encuentro en la universidad nuestra como la UNED
con, como decía, esa diversidad de estudiantado,
con, muchas veces, esa ausencia de contacto directo
creo que nos va a enriquecer sinceramente.
Además, ese contacto entre distintos tipos de estudiantes
contándonos sus experiencias,
hablándonos de lo que supone para ellos estudiar en la UNED,
que es una puerta a una formación superior de calidad
para gente que no dispone a lo mejor del tiempo
o sus condiciones familiares, laborales, etc., no les permite
acceder a otras universidades, la UNED está ahí.
Somos de todos y para todos, como dice uno de nuestros lemas.
-Yo los estudios los he cursado con la UNED,
sobre todo por el carácter...
dual que tiene en territorio nacional
que es una universidad que te garantiza
que en cualquier punto de España
puedes examinarte y te van a proporcionar
todos los apuntes y el material didáctico igual
en Alicante que en Albacete que en Pontevedra.
Eso por un lado. Y por otro, por eso que se comentaba
de los viajes, etc., de los despliegues
que también tiene un carácter...
el carácter a distancia de poder examinarse
en cualquier punto del mundo,
incluso hacer exámenes en "streaming" supervisados por profesores.
-La UNED no es una universidad a distancia.
Es una universidad semipresencial. Se hacen los exámenes presenciales.
¿Por qué no hacer una vez o dos veces al año
un acercamiento con todo nuestro estudiantado
de una manera diferente, que no sea
a través de los habituales cursos o actividades académicas,
sino más bien a un nivel más humano
de un acercamiento en el que ellos nos puedan contar sus experiencias
para que podamos conocer los diferentes perfiles que tenemos
que no nos damos cuenta, sobre todo los docentes,
porque al no verlos no sabemos cuáles son sus necesidades,
sus expectativas. Nos hacemos una idea errónea de los estudiantes.
A veces les exigimos mucho
cuando, en realidad, no conocemos sus problemas.
Me ha parecido sumamente necesario
que ellos lancen su voz, ¿no?
-El Grado en Estudios Ingleses es lo que me ha proporcionado
un contacto constante con la lengua inglesa
y habituarme, porque realmente los trabajos, lecturas,
discursos, trabajos de traducción y discurso
han aportado muchísimo
a cómo dirigirme, a mi desempeño lingüístico
y a mis labores, por ejemplo,
con organismos internacionales dentro de la Armada.
En ese aspecto, también es reseñable
las ventajas que tiene la UNED con las nuevas tecnologías.
Pone a disposición del alumno clases virtuales, foros, etc.
En el caso de que pierdas la comba o pierdas el ritmo en un momento,
es fácilmente recuperable en cualquier punto que estés
mientras que tengas los documentos o los vídeos descargados.
-Una de las cosas que me han resultado
también muy interesantes es que, una vez que te metes
a indagar y a empezar a leer, te das cuenta de cosas,
como la ética en las nuevas tecnologías
y temas que a lo mejor no te habías planteado
hasta ese momento, como puede ser la accesibilidad.
Ya no hablo de discapacidades, que también,
sino gente que está en riesgo de exclusión social,
gente que se encuentra hospitalizada por momentos puntuales,
gente que tiene que estar en casa.
Son cosas que en ese momento no te has planteado
y te das cuenta
que las nuevas tecnologías no es porque sean nuevas,
sino que ofrecen metodologías y pedagogías
que abrazan formas de vida
tanto en entornos formales como informales,
o sea que sí, que es mucho más amplio de lo que parece.
No es solo el progreso porque sí.
-Hay centros penitenciarios
que cuentan con lo que se denomina Aula UNED.
Es un aula equipada con ordenadores y con conexión a internet
que está restringida
a la página web de la UNED y a algunas otras funcionalidades.
En ese tipo de centro, el asesor UNED llega semanalmente
y acompaña a los estudiantes al Aula UNED
y allí les permite...
hace una función mínima de supervisión y de acompañamiento
para que esos estudiantes, de forma autónoma, se conecten
a sus plataformas y tengan acceso
a los materiales que los profesores cuelgan allí,
también para hacer algún tipo de función adicional.
Por ejemplo, si un alumno quiere comunicarse con un profesor,
no siempre es fácil a través de la plataforma
y los asesores están para eso;
para entrega de trabajos y de actividades;
para imprimir materiales que los estudiantes quieran mantener
en su espacio de trabajo fuera del Aula UNED.
Los centros que tienen un programa más fuerte
lo tienen también porque se ha producido ese contagio
y porque han apostado, en muchos casos,
por módulos de estudio que son formas,
formas de organización y convivencia dentro de un centro penitenciario,
y se da el caso
de que muchos centros que tienen un módulo de estudios,
es decir, donde convive
la población que está haciendo distintos estudios,
eso genera un ambiente fantástico para que se vaya multiplicando
el número de estudiantes que se matricula en el programa.
La creación de aulas UNED con equipamiento informático
suele ser un aliciente para crear este tipo de comunidades
que luego van fortaleciendo el programa y, en general,
el nivel académico del centro penitenciario.
Un centro penitenciario es un espacio para muchas cosas.
También es un espacio académico,
para aprender en diversos niveles educativos.
-Para mí, la UNED significa un cambio de vida.
Para mí, está totalmente asociado.
Hace siete años, a mi marido le ofrecen, de su empresa,
un puesto de trabajo en Italia
y allí nos vamos toda la familia, con mis dos niños pequeños,
y eso, para mí, implica un cambio de vida en todos los sentidos.
Yo trabajaba en el área comercial.
Se me plantea la posibilidad de decir: "¿Qué hago?,
¿continúo con mi trayectoria profesional
o hago algo que me realice como persona?".
A mí, el lenguaje siempre me había apasionado.
Es por eso por el motivo que, dada esa situación...
Si hubiera seguido en España,
es posible que no hubiera dado ese paso,
pero me lanzo a estudiar el Grado de Lengua y Literatura Españolas
y ha sido la mejor decisión que he tomado.
Eso me implica un cambio de trayectoria profesional.
Actualmente, enseño español en Italia.
Mi objetivo... Estoy haciendo un curso de corrección de estilo,
de textos, y quiero...
Para mí, como digo, la UNED es un antes y un después en mi vida.
-Hace un año me quedé en silla de ruedas
y, entonces, mi vida cambió 180º.
El poder estudiar a distancia, con las adaptaciones de UNIDIS,
con la atención que me prestan,
las ayudas que me prestan, todas las adaptaciones
me ha permitido volver a estudiar
y volver a encaminar mi vida hacia algo
que, de repente, se paró todo.
Gracias a ellos, he podido volver a retomar mi vida.
Te adaptan todos los estudios. Al principio, cuando te matriculas,
te piden un informe médico para ver qué necesidades tienes.
Se ponen en contacto contigo por teléfono
para ver tus necesidades
y ver qué adaptaciones son las mejores para ti
y para... ya no solo a nivel de estudios,
sino a nivel de exámenes, qué centros tienes.
Yo, que nunca había estudiado ni a distancia ni con discapacidad,
no sabía cómo iba a reaccionar o cómo iba a reaccionar mi cuerpo.
Ellos me asesoraron, me dijeron qué asignaturas tienes,
tienes este tipo de examen, te va mejor pedir...,
por ejemplo, puedes pedir un aumento de tiempo.
-Estudiantes egresados, estudiantes de grado, de máster,
estudiantes con alguna discapacidad, estudiantes itinerantes
que han seguido la carrera viajando a lo largo de todo el mundo,
a lo largo y ancho del mundo,
estudiantes que han seguido sus estudios desde el extranjero,
también una representación de centros penitenciarios.
Hemos intentado que sea una ocasión para los estudiantes,
no solamente para contarnos cuál es su realidad,
sus problemas, en qué podemos mejorar,
sino también para que entre ellos puedan hablar
y puedan alcanzar conclusiones que sean útiles para todos.